¿FALDA O POLLERA? ANÁLISE DA VARIAÇÃO DIATÓPICA LEXICAL EM LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO DO ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (E/LE)

Esta pesquisa tem como objetivo principal verificar a ocorrência ou não ocorrência da abordagem de variações linguísticas diatópicas lexicais nos livros didáticos Frecuencias: Español comunicativo para el siglo XXI A1.1, Aula Internacional Plus 1 e Gente Hoy 1, em relação aos temas Profissões e Vestuário, empregados no ensino do espanhol como língua estrangeira (E/LE) nos cursos do nível A1 (Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas), ministrados no primeiro semestre do ano de 2024 no Laboratório de Línguas da Universidade Estadual de Londrina, no Núcleo de Línguas da Universidade Federal do Espírito Santo e no Programa de Línguas Estrangeiras Modernas da Universidade Federal Fluminense, respectivamente. O suporte teórico é formado pelos estudos de Camacho (2021), Alkmim (2021), Bagno (2020), Cezario e Votre (2022), Travaglia (2021), Mantoani e Baronas (2022) e Moraes e Brisolara (2022). Quanto à metodologia, a pesquisa classifica-se como bibliográfica, descritiva e qualitativa. Com base na análise dos manuais, averiguou-se que são apresentados exemplos de variações diatópicas lexicais somente na obra Frecuencias: Español comunicativo para el siglo XXI A1.1. Espera-se que esta pesquisa sirva de incentivo para a elaboração de estudos referentes à abordagem da variação diatópica lexical em livros didáticos utilizados no ensino do E/LE, e que instigue uma reflexão por parte dos licenciandos, professores e dos autores destas obras, quanto à importância de explanar sobre o assunto.