Pressupostos da Teoria Desenvolvimental na Formação de Professores da Educação Básica

Movida pelo impacto da falta de sentido das ações dos estudantes na relação com o processo de aprendizagem e que estão tão presentes no dia a dia escolar, em que na  organização escolar,  apresenta aulas que exigem dos alunos ações de repetição e memorização com o objetivo final de cumprir atividades propostas do livro didático, o presente trabalho integra uma pesquisa de doutorado em andamento e objetiva apresentar uma proposta de um percurso formativo desenvolvido com professores em torno dos pressupostos do ensino desenvolvente, pois entende como possiblidade de transformação da realidade escolar a formação de professores.