PERCURSOS FORMATIVOS DE UMA COMUNIDADE ESCOLAR VIA UMA EXPERIÊNCIA DE FEIRA DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES PARA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E FORMAÇÃO DOCENTE

Neste estudo buscou-se depreender processos formativos na comunidade escolar a partir da organização de uma feira de ciências em uma escola pública no sul de Santa Catarina. Utilizando o método de relato de experiência (Fortunato, 2018), a vivência foi descrita e criticamente analisada, com base nas referências de Canário (1998; 2009), abordando duas dimensões: (a) divulgação científica via escola e (b) formação docente. O estudo mostrou a feira como um espaço significativo para a construção coletiva de saberes e a (auto)formação docente. Além disso, identificou-se um processo formativo colaborativo que mobilizou toda a comunidade escolar, promovendo a divulgação científica e contribuindo para a construção de uma cultura que compreende e valoriza o conhecimento científico.