Lista de trabalhos

Trabalhos publicados, em ordem de entrada

• UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ESTUDO DA FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1º GRAU
  jussara cunha
• A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS EM GRUPOS COLABORATIVOS FAVORECENDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
  LEANDRO DO NASCIMENTO DINIZ
• BRINCANDO E INVESTIGANDO COM O CÍRCULO E A CIRCUNFERÊNCIA
  Karina Silva Pinheiro; Gustavo Prates de Oliveira; Deliane Silva Spinola
• O GEPEMAI E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES E FUTUROS PROFESSORES: PROTAGONIZANDO “MALBA TAHAN”
  conceição Aparecida Cruz Longo; Rosana Prado Biani
• A MATEMÁTICA ESTÁ NO SUCO DE LARANJA: MODELAGEM E OPORTUNIDADE DE APRENDIZAGEM NUMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO ESTUDANTES DO ENSINO BÁSICO E SUPERIOR
  Taise Sousa Santana; Denise Lima Rios; Emerson Alves Pereira
• A MATEMÁTICA E A GEOGRAFIA: ENLACES POSSÍVEIS ENTRE OS SEUS SABERES POR MEIO DA MODELAGEM
  João Paulo Dionôr
• Análise praxeológica de objetos geométricos em livros didáticos da EJA à luz de diagramas esquemáticos
  Denize da Silva Souza
• FORMAÇÃO COM DIMENSÕES COLABORATIVAS: O QUE DIZEM AS PESQUISAS
  Antonio César Nascimento Teixeira; Vera Merlini
• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ENTRE UNIVERSIDADES, GRUPOS DE PESQUISA E POLÍTICAS PÚBLICAS
  Rosemeire dos Santos Amaral; Irani Parolin Santana; Claudinei de Camargo Sant' Ana
• A EXPERIÊNCIA DE BOLSISTAS DO PIBID-MATEMÁTICA/UFS EM OFICINAS DE MATEMÁTICA PARA PROFESSORES ALFABETIZADORES
  RENATA SÁ DE JESUS BARBOSA; Denize da Silva Souza; Nailys Melo Sena Santos
• ELABORAÇÃO DE UM PLANEJAMENTO DE AULAS EM UM GRUPO COLABORATIVO COM BASE NA METODOLOGIA LESSON STUDY.
  Jaysa Gomes Carvalho; Denise Lima Rios; Kamila Barros Pereira; Roberta D’Angela Menduni-Bortoloti
• ACESSIBILIDADE EM TODA PARTE: PRÁTICAS DE UM GRUPO COLABORATIVO TRANSFORMANDO AS PRÁTICAS DE ENSINO
  Anete Otília Cardoso de Santana Cruz; AZLY SANTOS AMORIM DE SANTANA; Cecilia Manoella Carvalho ALMEIDA
• O ESTUDO DAS EQUAÇÕES DE SEGUNDO GRAU A PARTIR DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UM OLHAR PARA MOBILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DA RELAÇÃO COM O PRÓPRIO CONTEXTO.
  Larissa Evelyn Santos Silva Alves
• COLORINDO O CONHECIMENTO: UMA ABORDAGEM DE GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
  Maria Cristina Rosa; Denize da Silva Souza
• A GEOMETRIA PLANA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: CONSTRUINDO POSSIBILIDADES
  EMANUEL SILVA SANTOS; Tatiana Silva Santos Soares
• TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: CONTRIBUIÇÕES INICIAIS PARA O DEBATE TEÓRICO-PRÁTICO POR UMA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
  Carla Daniele Araújo César; Taise Sousa Santana
• Mesa Redonda 1: Investigar e aprender em Comunidades Colaborativas - IDENTIDADE PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: elementos dos contextos de formação e ações dos(as) formadores(as)
  Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
• EXPLORANDO O ESTUDO DE PROGRESSÕES ARITMETICAS ATRAVÉS DO JOGO RUMO AO VINTE EM TURMAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO.
  Cecilia Manoella Carvalho ALMEIDA; AZLY SANTOS AMORIM DE SANTANA; Anete Otília Cardoso de Santana Cruz
• MOMENTOS DE LEGITIMAÇÃO DOS TEXTOS MATEMÁTICOS PRODUZIDOS NA FORMAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES DE UM GRUPO COLABORATIVO PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS
  Ulianne Damasceno Silva; Vanessa Nascimento da Silva; Ana Virginia de Almeida Luna
• MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR E MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INVESTIGANDO A VAZÃO MÁXIMA.
  Gilson Bispo de Jesus
• A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DA ÁLGEBRA
  Nelcides Souza Neto; Leandro Marinho Viana
• FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO DE CONCEITO SOBRE O TEOREMA FUNDAMENTAL DA ARITMÉTICA
  gabriela dos santos barbosa
• RELATO DE EXPÊRIENCIA DO USO DE JOGOS MATEMÁTICOS COMO PRÁTICA ALTERNATIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO 6º ANO DA REDE ESTADUAL EM AQUIDABÃ/SE
  robson francisco dos santos
• A COLABORAÇÃO E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E NA PROFISSÃO DOCENTE
  Patrícia Sândalo Pereira
• ORGANIZAÇÃO PRAXEOLÓGICA DO CONTEÚDO DE ÂNGULOS EM UM TRIÂNGULO EM LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA
  Nailys Melo Sena Santos; Denize da Silva Souza; RENATA SÁ DE JESUS BARBOSA
• CONTRIBUIÇÕES DO GRUPO DE PESQUISA PARA A PRÁTICA DE ENSINO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
  Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana
• AS REPRESENTAÇÕES TRANSPARENTES, TRANSLÚCIDAS E OPACAS COMO INSTRUMENTOS DIAGNÓSTICOS PARA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA
  Rubens Vilhena Fonseca; Hilbert Maia Vilhena Fonseca; Carlos Alberto de Miranda Pinheiro
• GRUPOS COLABORATIVOS/COOPERATIVOS NO IV SIMPÓSIO
  Irani Parolin Santana; Claudinei de Camargo Sant' Ana; Rosemeire dos Santos Amaral
• A SOMA DE INTEIROS É UM INTEIRO
  Ana Karine Dias Caires Brandão
• IDENTIDADE PROFISSIONAL: UM LEVANTAMENTO DE TRABALHOS DO SIMPÓSIO NACIONAL DE GRUPOS COLABORATIVOS E DE APRENDIZAGEM DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA
  Taynara Cristina Gaffo Fraga; Paulo RODRIGUES; Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
• OS CONHECIMENTOS GEOMÉTRICOS FRENTE AO DESAFIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: Uma disciplina do Curso de Pedagogia.
  Maria Nilsa Silva Braga; Januária Araújo Bertani; Marcelo de Araujo Lino
• MOBILIZAÇÃO DA AGÊNCIA PROFISSIONAL MEDIADA PELA CoP-PAEM: UMA EXPERIÊNCIA DA PROFESSORA ANA
  LAÍS MARIA COSTA PIRES DE OLIVEIRA; TÂNIA MARLI ROCHA GARCIA; Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
• PRÁTICAS DE ENSINO: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
  Sandra Paula Almeida Nascimento; Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana
• FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA REDE ESTADUAL DO NÚCLEO TERRITORIAL DE EDUCAÇÃO - NTE 13 EM CAETITÉ/BA
  Núbia Santana Soares Silveira; Claudinei de Camargo Sant' Ana
• O USO DE JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMATICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVENCIADO EM UMA TURMA DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
  Claudio da Silva Brito
• O PERCURSO DE GRUPO QUE SE TORNOU COLABORATIVO
  Celi Aparecida Espasandin Lopes; Luzinete Mendonça
• ESTÁGIO SUPERVISIONADO, PRÁTICA DE ENSINO E DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA – REFLETINDO POR MEIO DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA - UEFS
  Liliane Pires Valverde
• O uso da Modelagem Matemática no ensino de Função Quadrática
  Silvana Costa Silva; Flaviana Dos Santos Silva; Zulma Elizabete de Freitas Madruga
• PROPOSTA DE CRIAÇÃO DE UM JOGO MATEMÁTICO PARA USO EM CELULAR
  Adilson Ferraz Barreto
• USO PEDAGÓGICO DE JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM OLHAR PERCEPTIVO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
  Elias Antonio Almeida da Fonseca
• AS CONTRIBUIÇÕES DAS PESQUISAS PRODUZIDAS NO GPEFCOM PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES
  Maria do Carmo de Sousa
• GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS DE PRÁTICAS INVESTIGATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (GEPIMAT): NOVAS PERSPECTIVAS
  Gerson Bacury; Elisângela Aparecida Pereira de Melo
• DESCOLONIZANDO A MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA LEI 10639/2003
  Getúlio Rocha Silva
• AS BASES DO CONHECIMENTO DE LEE SHULMAN NO ENSINO DE GEOMETRIA: APLICAÇÕES EM UM GRUPO COLABORATIVO A PARTIR DAS PRÁTICAS DE PROFESSORAS INICIANTES.
  Gislaine Aparecida Puton Zortêa; Klinger Teodoro Ciríaco
• MATEMÁTICA EM VÍDEO: PRODUÇÃO DE VÍDEO ESTUDANTIL
  Cosmerina Angélica Soares Cruz de Santana; Claudinei de Camargo Sant' Ana
• UM DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR ENTRE MATEMÁTICA E MEIO AMBIENTE: UMA EXPERIÊNCIA DENTRO DO PIBID
  Mariluce Ferreira Santos; Ana Paula Evangelista Silva; Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão
• Desenvolvimento Profissional: um levantamento de trabalhos do Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática
  Jéssika Naves de Oliveira; Paulo RODRIGUES; Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
• GRUPO COLABORATIVO ATUANDO NO ENSINO DE MATEMÁTICA INCLUSIVA COM JOGOS
  Naiara Pinto dos Reis; crislayne raquel santana franca; Douglas Vieira Modesto
• TRABALHANDO GRANDEZAS E MEDIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
  Zenildo Santos; Claudinei de Camargo Sant' Ana
• UM ENSINO CONSTRUÍDO POR UM GRUPO COLABORATIVO (RELATO DO PLANEJAMENTO)
  Neuraci Dias Amaral; Poliana Ferreira do Prado; Daniela Santos Brito Viana
• DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE FORMADORA DE PROFESSORES EM GRUPO COLABORATIVO
  Jacqueline Bernardo Pereira Oliveira
• OS JOGOS EDUCATIVOS MATEMÁTICOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA
  Felippe Allan Osires Santos Lopes; Vânia dos Santos Souza; Alexandre Amaral Silvares
• As políticas públicas para os professores que ensinam Matemática e os desafios da colaboração
  Renata Prenstteter Gama
• Importância das Práticas Educacionais desenvolvidas na disciplina “Teoria e Tendências do Ensino”
  Heliele Silva Sampaio; Claudinei de Camargo Sant' Ana
• A PRÁTICA DE COLABORAÇÃO EM UM AMBIENTE DO PIBID E SUAS INTERLOCUÇÕES COM OS CONHECIMENTOS DIDÁTICO-MATEMÁTICOS PARA O ENSINO
  Rogério Marques Ribeiro
• O ENSINO DE MATEMÁTICA PODE SER LÚDICO: RELATOS DE UMA PRÁTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO
  JUREMA ROSENDO DOS SANTOS
• COMPLEMENTAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO COM O AUXÍLIO DE SOFTWARES LIVRE/GRATUITO
  Josué Rodrigo Evangelista Figueirêdo
• Formação colaborativa em dois diferentes contextos
  Armando Traldi
• QUE ESTRATÉGIAS SÃO EVIDENCIADAS POR ESTUDANTES DO 5º ANO AO RESPONDEREM SITUAÇÕES-PROBLEMA DE CONFIGURAÇÃO RETANGULAR?
  Cleiciane Dias das Neves; Ana Paula Perovano dos Santos Silva
• UMA ABORDAGEM DOS ASPECTOS MEDIACIONAIS NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA
  José Fernandes Silva
• A MATEMÁTICA IMPLÍCITA NA TORRE DE HANÓI
  Marcos Felipe Santana de Sousa; Carlos Augusto Messias de Campos
• CONHECIMENTOS METODOLÓGICOS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DE VITÓRIA DA CONQUISTA/BA
  Lucas Rocha Santos; Mariana Lima Matos; Irani Parolin Santana
• Origami: Ludicidade e Geometria
  Thiago Leonardo Bastos da Silva; Cristiane Santos Barreto Bastos
• Aprendendo Conceitos de Geometria Plana na EJA com o GeoGebra
  Taiane de Oliveira Rocha Araújo; Maria Deusa Ferreira da Silva
• A DISCIPLINA CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DA MATEMÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA- VITÓRIA DA CONQUISTA -BA
  Klyvia Larissa de Andrade Silva Vieira
• O GRUPO DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES DO PLANEJAMENTO COLABORATIVO DE PRÁTICAS DE SALA DE AULA
  ELIANE Cristovão; João Ricardo Neves da Silva
• Lesson Study: o Processo Formativo, o Planejamento da Aula e Relações com a Implantação da BNCC
  Renata Camacho Bezerra
• ESTUDO DE FRAÇÃO A PARTIR DO USO DE MATERIAIS REUTILIZÁVEIS
  Carlos Augusto Messias de Campos; Rosane Leite Funato; Marcos Felipe Santana de Sousa
• FUNÇÃO QUADRÁTICA E O ARCO DA PONTE
  DANIELA VIEIRA PEREIRA
• Grupo de pesquisa colaborativo: reflexões sobre a participação de alunos de um curso de Pedagogia no âmbito do Programa Observatório da Educação
  Edda Curi
• A INCLUSÃO DE ALUNOS COM SURDEZ E AS CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
  Camila Rezende Oliveira Oliveira
• A APRENDIZAGEM EM GEOMETRIA: UMA ANÁLISE SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO
  MALÚ ROSA BRITO GOMES; Cleusiane Vieira Silva; Januária Araújo Bertani
• A LIBRAS NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA DE UMA ALUNA SURDA
  Cleusiane Vieira Silva; Vivaldo Gomes dos Santos
• NOVOS EDITAIS PIBID E RESIDÊNCIA: UM ANÚNCIO DE ESTAGNAÇÃO? REFLEXÕES A PARTIR DE UM SUBPROJETO MATEMÁTICA
  ELIANE Cristovão
• A FAZENDINHA DIGITAL: DO JOGO A APRENDIZAGEM
  Ana Paula Evangelista Silva; Michelle Barbosa Dourado; Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão
• ANÁLISE DAS PROPOSTAS CURRICULARES DA BNCC PARA O ENSINO DE ÁLGEBRA NOS ANOS INICIAIS
  TIAGO CARDOSO SILVEIRA
• Problemas Isoperimétricos: uma abordagem no ambiente computacional GeoGebra
  Maristela Castro Nery Maia; Rosane Leite Funato
• 35 ANOS DE TRABALHO COLABORATIVO ININTERRUPTO
  Lucia Arruda de Albuquerque Tinoco; Gilda Maria Quitete Portela
• A PERCEPÇÃO DE ALGUNS GRADUANDOS DAS ENGENHARIAS SOBRE A APLICABILIDADE DA GEOMETRIA
  Ana Karine Dias Caires Brandão; PUC/SP Ag Almouloud; Edson Patricio Barreto de Almeida
• PROPOSTAS DE ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO COM A SEQUÊNCIA DE FIBONACCI E O NÚMERO DE OURO
  Reginaldo Leoncio Silva
• RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA
  Denise Souza Queiroz
• CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO COLABORATIVO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: UMA ALTERNATIVA DE TRABALHO?
  Bruna Mendes Muniz; Klinger Teodoro Ciríaco
• PRÁTICAS COLABORATIVAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO REFLEXIVO
  Marcielli de Lemos Cremoneze; Klinger Teodoro Ciríaco
• O USO DA CALCULADORA NA SALA DE AULA: O QUE OS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO PENSAM SOBRE ISTO?
  Gabriela Stefany Couto
• A METODOLOGIA DE PESQUISA COLABORATIVA APLICADA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
  Nickson Moretti Jorge; Patrícia Pereira; Adriane Eidam