HISTÓRIA ORAL DE VIDA E DIDÁTICA DA HISTÓRIA: MAPEAMENTO BIBLIOMÉTRICO DE TESES E DISSERTAÇÕES NO BRASIL

Este artigo apresenta uma síntese de uma pesquisa em andamento, de natureza exploratória e com abordagem mista. A pesquisa foi dividida em duas partes: uma investigação bibliográfica e uma análise sintética. Neste fragmento focamos nas informações obtidas a partir da bibliometria de teses e dissertações. Com o objetivo de identificar estudos que interligam as temáticas de História Oral, Identidade, Cultura Histórica e Didática da História, realizamos um levantamento em dois repositórios bibliográficos nacionais. A busca abrangeu produções brasileiras entre 2009 a 2024. Para isso, utilizamos sete combinações de palavras-chave. Os trabalhos encontrados foram filtrados, selecionando documentos que apresentavam ao menos duas palavras-chave significativas e citavam dois ou mais autores de referência. Após essa etapa, os trabalhos foram analisados e categorizados com base em elementos como palavras-chave, referenciais teóricos e métodos. As conclusões preliminares sugerem que a produção de estudos nessa intersecção é baixa. Os resultados também apontam para o para o protagonismo da Didática da História no Brasil, especialmente na pluralidade de diálogos teóricos que evidenciam (MIRANDA, 2022; MIRANDA, CERRI, 2024), a relevância quantitativa do Mestrado Profissional em Ensino de História e a falta detalhamento dos métodos e técnicas nos estudos analisados.