GÊNERO E INTERSECCIONALIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA: TEMAS SENSÍVEIS E BIOGRAFIAS A PARTIR DO LIVRO EXTRAORDINÁRIAS: MULHERES QUE REVOLUCIONARAM O BRASIL

O presente trabalho fundamenta-se na perspectiva dos passados socialmente vivos. Argumentamos que os temas sensíveis são abordagens cruciais para os currículos educacionais latino-americanos, uma vez que países como Brasil, são profundamente marcados por desigualdades raciais, o legado central da colonialidade. Objetivamos evidenciar que as assimetrias raciais, historicamente construídas pela escravidão, espelham as principais questões sensíveis que atravessam o Brasil contemporâneo. Em seguida, a biografia de Laudelina de Campos Melo, personagem histórica que viveu no pós-abolição, será trabalhada enquanto possibilidade de intervenção pedagógica, baseada na perspectiva das questões socialmente vivas. Apresentamos uma abordagem potencial para práticas educativas decolonizadoras, pois ilumina memórias e sujeitos outros no ensino escolar, ao mesmo tempo em que torna problematizadora a história ensinada. Para embasar tais reflexões, utilizou-se de (FERNANDES, 2008; GONZALES, 2020; MORENO, 2014; PEREIRA; SEFFNER, 2018).