NOVELAS DE ÉPOCA E CONTEÚDOS HISTÓRICOS: DIÁLOGOS POSSÍVEIS

Este trabalho é uma reflexão feita a partir da experiência proporcionada pelo estágio final da habilitação de licenciatura do curso de História da Universidade do Estado de Santa Catarina — UDESC. Este aconteceu no decorrer do ano de 2008 e foi realizado pelas acadêmicas Jessica Camargo, Juliana Freitas e Larissa Cerezer com a orientação em um primeiro momento das Profos Dros Cristian! Bereta e Luciana Rossato e posteriormente dos Profs Dr.s Edgar Garcia e Luciana Rossato com a supervisão do professor de História do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina — UFSC. O cronograma do estágio previa dois momentos, no primeiro semestre de 2008 faríamos a observação da turma do 1o ano A do Colégio de Aplicação da UFSC e elaboraríamos um projeto conjunto de docência e pesquisa, o qual colocaríamos em práticas nos meses de Agosto e Setembro de 2008. Durante este processo refletimos muitos em como chamar a atenção daqueles alunos para o ensino de história. Percebemos que por serem uma turma apática que não costumava se posicionar frente ao professor e ao conteúdo decidimos que deveríamos partir de alguma metodologia que enaltecesse os conhecimentos prévios que aqueles estudantes já possuíam, visando não apenas fazê-los falar em sala mas também aumentar a auto-estima do grupo, mostrando que eles, asssm como os professores também são parte ativa no processo de ensino/aprendizagem.