MANUAIS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA E IDENTIDADES

Tomando os manuais didáticos da disciplina de História como objeto de estudo, esta comunicação pretende apresentar uma trajetória possível na investigação das relações entre a produção didática e a circulação de modelos identitários, entendendo o manual didático como meio de comunicação e o autor (ou a autoria) como mediador cultural. Estas considerações fazem parte das reflexões iniciais de pesquisa para doutoramento sob o título “Quem somos nós? Apropriações e representações sobre a identidade nacional em manuais didáticos (1971-2007)” que desenvolvemos junto ao Programa de Pós-graduação “História e Sociedade” da UNESP/Assis.