HISTÓRIA EM MOVIMENTO: “UM OLHAR SOBRE A CIDADE

Uma das maiores preocupações dos educadores em todas as áreas do conhecimento se coloca entre a aplicação de conceitos científicos e a aprendizagem destes por crianças, adolescentes ou jovens ao longo de sua vida escolar. A problemática que se define então é como se dá o processo de desenvolvimento de habilidades e aptidão em diversas áreas do conhecimento, e quais as possíveis intervenções pedagógicas que podem, eventualmente, contribuir para a promoção de um maior desenvolvimento e aprendizagem. Um desafio proposto no Ensino de História é construir um olhar que não se limita a percepções meramente cronológicas dos fatos, um olhar que projeta uma dimensão dinâmica da História que proporciona um entendimento amplo de vivências e experiências de diversos sujeitos que compõem determinados grupos sociais. Partindo do viés cultural, que aproxima a História da vida cotidiana e as diversas formas de histórias vividas, a História ensinada nas escolas deve direcionar o educando a atingir a compreensão das diversas narrativas que contemplam a interpretação da construção do conhecimento histórico.