ENSINANDO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Este projeto focaliza o ensino da Matemática para estudantes do Ensino Fundamental (1º ao 9º ano) e do Ensino Médio (1º ao 3º ano) de algumas escolas de Campinas, Paulínia, Itatiba, Sumaré e Bragança Paulista. Ele será desenvolvido com o apoio do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática nos/dos Anos Iniciais (GEPEMAI - FE), que se constitui de 20 professores licenciados em Pedagogia ou Matemática. Seus objetivos principais são: proporcionar novos conhecimentos aos professores que ensinam Matemática, visando a melhoria da qualidade do ensino/aprendizagem de Matemática para alunos de seis a dezessete anos de idade; conhecer as dúvidas ou dificuldades mais frequentes dos alunos sobre conteúdos matemáticos, trazidas pelos professores; propor atividades de ensino; produzir novos materiais de ensino e artigos para divulgação impressa ou digital. A relevância deste projeto para a comunidade externa e ou universidade está no fato dele propiciar uma maior aproximação entre Unicamp e escolas de Educação Básica; diminuir as falsas crenças que permeiam a matemática escolar; atuar indiretamente sobre 50 mil estudantes de Campinas e de cidades próximas; ampliar o conhecimento das dificuldades de aprendizagem da Matemática, como elemento importante no auxílio à Faculdade de Educação, visando melhorar a formação de professores (licenciatura, especialização, mestrado, doutorado e pós-doutorado), e colaborar para o planejamento de ações das Secretarias de Educação; divulgar (meio impresso e digital) novas publicações e recursos didáticos para o ensino da Matemática. Quanto aos bolsistas, suas principais atividades são: apoiar a produção de publicações do Gepemai; participar das reuniões do grupo na FE; pesquisar, reproduzir e classificar materiais didáticos para o ensino de Matemática; dar apoio logístico aos eventos promovidos pelo Gepemai (Feiras, Oficinas, Exposições, Congressos, Encontros); auxiliar na manutenção do mural e do site Gepemai; disponibilizar textos selecionados para estudo prévio aos encontros do grupo. Quanto aos resultados, o desenvolvimento deste projeto está produzindo excelente oportunidade para que bolsistas e docentes adquiram conhecimentos conceituais e didáticos sobre a arte de ensinar matemática, conforme os objetivos propostos. Mais especificamente, espera-se que as ações deste projeto nos auxiliem nas respostas às questões: Em quais assuntos do programa de Matemática os alunos de diferentes escolas/cidades apresentam mais dificuldades de aprendizagem?; Quais são os assuntos que os professores apresentam maiores dificuldades para ensinar?