ARTES E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL (DEDIC)

Ao propor momentos em que as Artes adentram o espaço da Educação Infantil por meio de brincadeiras, as crianças entre 1 ano e 7 meses a 2 anos e 6 meses, apropriam-se de conhecimentos e experimentações que ampliam seu repertório criativo, imaginativo, curioso, autônomo e reflexivo. Utilizar a brincadeira e os momentos lúdicos para apresentar a diversidade artística é possibilitar a aprendizagem pelo corpo, pelos sentidos, pelos sentimentos e promover a criação e a exploração de materiais. O presente projeto justifica-se em colaborar com a formação das crianças da DEdIC por meio de experiências lúdicas e artísticas, bem como contribuir com formação acadêmica dos estudantes. Dentre outros, os objetivos do projeto são: propiciar às crianças momentos de contato, direto, com a arte e suas diversas vertentes (respeitando os limites que o trabalho com crianças pequenas implica); oferecer uma vasta possibilidade de materiais, de origens, cores, texturas, aromas diferentes, que auxiliem no processo de aquisição de repertório da criança; contribuir com a formação dos estudantes acadêmicos sobre a importância da Educação Infantil e seus desdobramentos; propiciar reflexões acerca da relevância das artes e das brincadeiras com crianças pequenas; instrumentalizar os bolsistas sobre as possibilidades de registro, sistematização e avaliação do trabalho realizado. As atividades desenvolvidas pelos bolsistas no decorrer do projeto foram: o auxilio no planejamento e na execução das atividades junto às professoras da turma, envolvendo artes e brincadeiras; a colaboração em pesquisas sobre repertório de materiais e situações de aprendizagem para ser vivenciadas com as crianças; a participação ativa na rotina das crianças em momentos de troca de fralda, de alimentação, de descanso, entre outros. Os resultados alcançados (ainda em andamento) contam com a contribuição para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças por meio do brincar e das artes, também observa-se que a vivência entre os bolsistas e as crianças têm sido positiva, de acordo com os relatos das professoras e do relato dos bolsistas e da avaliação do orientador.