CRIANÇAS EM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: PERCURSO AUTORAL DE ESCRITA

RESUMO: O trabalho intitulado Crianças em processo de alfabetização: percurso autoral de escrita, traz um relato das experiências vivenciadas por meio das ações pedagógicas desenvolvidas em uma turma de 2° ano do ensino fundamental. O projeto surgiu da necessidade de estimular e incentivar as crianças a desenvolverem práticas de leitura e de escrita, uma vez que é de suma importância inseri-las no universo da literatura. O referido trabalho objetivou analisar e contribuir para o processo de alfabetização e desenvolvimento do percurso autoral das crianças. O embasamento teórico deste projeto se ancorou nas leituras e estudo sobre gêneros textuais, leitura, fala e escrita, reflexões sobre alfabetização e psicogênese da língua escrita, concepções propostas por BEZERRA & DIONÍSIO (2014) e MARCUSCHI (2014), EMÍLIA FERREIRO e ANA TEBEROSKY (1986 e 1987), MONTEIRO (2008), dentre outros. A metodologia utilizada para o desenvolvimento da pesquisa foi de cunho qualitativo. Como resultados, observamos que as ações contribuíram de forma significativa no processo de alfabetização das crianças. Foi no campo de estágio que vivenciamos experiências singulares, onde por meio destas, pudemos refletir sobre a nossa prática educativa referente ao fazer pedagógico, bem como buscarmos ampliar nossas pesquisas no âmbito educativo enquanto educadores.
Palavras-Chave: Educação Básica; Alfabetização; Percurso autoral de escrita.