Escuta à infância na modalidade online: caminhos possíveis?

Questões de saúde mental na infância e adolescência, como ansiedade, tem sido foco de vários programas preventivos e de tratamento, que costumam ter a escola como parceira desse trabalho. O fechamento temporário da escola, reduziu o acesso a oportunidades de implementação de programas escolares, que tem se apresentado como importante forma de apoio às crianças, adolescentes e famílias. Pesquisadores, profissionais e gestores públicos têm sido convocados a adaptar e desenvolver medidas de intervenção inovadoras. Nesse contexto, o presente trabalho, apoiado em um estudo de revisão canadense publicado em junho do ano corrente, tem como objetivo apresentar intervenções eficazes para reduzir ansiedade na infância. Foram identificadas intervenções autodirigidas para crianças e famílias e virtuais conduzidas por profissionais. Dentre as autodirigidas, que usam manuais e arquivos de áudio, as recomendadas são o programa preventivo “MoodGYM”, para adolescentes de 12 a 17 anos, e os programas para tratamento“Turnaround”, para crianças de cinco a 11 anos, e “Helping Your Anxious Child”, para a faixa de seis a 12 anos de idade. O “MoodGYM” consiste de cinco módulos que ensinam, online, jovens a usar técnicas da terapia cognitivo comportamental para mudar o pensamento disfuncional, melhorar a auto-estima e o relacionamento interpessoal. O programa “Turnaround” é constituído de 10 aulas, em áudio, para crianças e famílias. Os materiais destinados aos responsáveis fornecem orientações, dentre as quais, sobre o uso de elogios e resolução de problemas para auxiliar na redução da ansiedade das crianças. O “Helping Your Anxious Child”, por sua vez, está disponível no formato de livro, e ensina o responsável a usare ferramentas da terapia cognitivo-comportamental para lidar com a ansiedade e desenvolver o repertório de habilidades sociais das crianças. Quanto às intervenções virtuais, os componentes da terapia cognitivo-comportamental podem ser adaptados para serem realizados por telefone ou plataformas digitais, quais sejam: (1) materiais educacionais, incluindo o modelo de ansiedade da TCC; (2) técnicas para lidar com os sintomas físicos da ansiedade; (3) desafio ao pensamento ansioso e (4) enfrentamento de situações que provocam ansiedade. A literatura da área indica medidas bem-sucedidas de intervenções online, em contexto de pandemia, sinalizando possibilidades reais de enfrentamento às questões de saúde mental na infância e na adolescência, para além do ambiente escolar. Nesse sentido, se reconfiguram os modos de interação social que necessitam de mediações de acolhimento outras que desafiam a todos nós.