Anais da III Jornada Internacional Semântica e Enunciação

Assisti ao vídeo e gostei muito!

Parabéns!!!

Na verdade, falamos sobre poesia de lugares teóricos distintos... o que aponta para aproximações e/ou distanciamentos, entre nossas produções.

Consideramos que os alunos tem, de alguma forma, o hábito de leitura... o fato é que eles não priorizam ler os textos literários, as poesias de nossa tradição, cabendo ao professor, em sala de aula, dar-lhes a conhecer esse fascinante repertório poético.

Como fazê-lo de modo prazeroso, acolhedor, em relação a Drummond, por exemplo, através de poemas como O Mito e O Caso do Vestido...?

Para mim, pensar a construção poética do amor, considerando as relações entre homem/mulher em nossa sociedade, conforme tão bem analisado no trabalho, impõe trazer a noção de história, pela perspectiva da Análise de Discurso, conforme Michel Pêcheux, considerando fundamentalmente a relação entre o escritor e as condições de produção que o determinam.

Ou seja, no que concerne à sua produção poética, a escolha lexical, o campo semântico que institui, as derivas significantes... advém como posição ideológica, determinação histórica em relação àquele que escreve (ao escritor)... significando assim... certamente, na maioria das vezes, uma construção poética para além das intenções.