Tatielle, Gostaria de te parabenizar pela apresentação, principalmente pelo cuidado com a descrição do passo a passo para chegar à constituição dos seus dados. Vendo os seus dados, fiquei me perguntando se a tentativa de construir uma certa imagem de si não acabaria se sobrepondo às observações da aula. Tive essa impressão no excerto B01 do texto 13. Sobre o excerto B02, do texto 03, seria interessante saber se a estudante em alguma medida escreveu sobre o conteúdo da fala do doutor em educação X e como ela fez este relato. O modo de se referir ao que ele disse pode revelar características tidas por ela como fundamentais para a atuação profissional do professor.  

Tatielle, minha pergunta para o debate é sobre a metodologia de análise.  Fale sobre como serão os recortes. Serão palavras, expressões? Ou sequências discursivas? Enunciados?  Eu me preocupo com classificações e/ou identificações com base na pessoa do discurso ou com outras palavras, como adjetivos ou advérbios. Além dessa parte de sua proposta, como você planeja explorar discursiva e analiticamente o seu trabalho?  

Parabéns por trazer a formação docente para o debate, Tatielle. O texto de Eni Orlandi ao qual fiz referência foi "Formação ou capacitação? Duas formas de ligar sociedade e conhecimento". Boa leitura! ORLANDI, E. Formação ou capacitação? Duas formas de ligar sociedade e conhecimento. In: FERREIRA, E.; ORLANDI, E. Discursos sobre a inclusão. Niterói, RJ: Intertexto, 2014:141-186.