RETEXTUALIZAÇÃO: UMA NOVA VOZ, UM NOVO TEXTO

A proposta deste projeto é um trabalho em que se utilizará a técnica de retextualização como estratégia para maior envolvimento dos alunos nas atividades de produção de textos, buscando despertar-lhes o interesse e comprometimento, a fim de melhorar a sua escrita. A tese inicial é a de que os alunos têm mostrado grande desinteresse pelas aulas de língua portuguesa devido à disponibilidade de atividades várias, quase sempre lúdicas e interativas, mais atrativas e desejadas que as carteiras escolares. Portanto, fazem-se necessárias estratégias pedagógicas que ofereçam o mínimo de deleite para os alunos. Dentre muitas possibilidades, acreditamos que a proposta sociointeracionista de retextualização possa ser útil ao nosso projeto, pois ela possibilita trabalhar com a imaginação e a criatividade dos alunos. É importante ressaltar ainda que esse trabalho de textualização visa, além da escrita propriamente dita, o trabalho com outras habilidades imprescindíveis ao domínio da língua. Dentre eles, têm-se a leitura e compreensão de textos, indispensáveis na criação do texto proposto; o estudo de gêneros textuais, pelo menos de dois deles, já que se partirá do gênero do texto selecionado para o(s) gênero(s) proposto para a tarefa, além, é claro, do gênero textualização, que é o gênero a ser trabalhado, o aprofundamento de aspectos gramaticais e linguísticos do texto e a ortografia. O trabalho tem como público-alvo alunos do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Belo Horizonte, com uma base epistemológica sociointerativista, como o encontrado em Bronckart (1999).