Interfaces Colaborativas como possibilidade para Inclusão de Deficientes Visuais na Educação a Distância

O presente trabalho tem o objetivo de difundir a colaboração como uma possibilidade de maior inclusão de deficientes visuais na Educação a Distância. O artigo demonstra conceitos da EaD, além de discutir a relação de tal modalidade com experiência do usuário e design inclusivo. Com isso, é apresentado o projeto Interclusion, que é utilizado para entrevistas semiestruturadas, visando validar a aceitação de sistemas colaborativos na EaD.