EDUCAÇÃO INFANTIL E PEQUENA INFÂNCIA EM CONTEXTO

O grupo de pesquisa EDIPIC é um grupo fundado em setembro de 2016 na Universidade Federal de São Carlos/UFSCar, campus São Carlos. A iniciativa reúne esforços de pesquisa realizados, inicialmente, por duas professoras do ensino superior vinculadas ao departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP) que vinham desenvolvendo seu trabalho de modo isolado junto ao curso de pedagogia – em nível de Iniciação Científica, junto ao PPGPE (Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) e ao PPGE (Programa de Pós-Graduação em Educação), na pós-graduação stricto sensu, e na pós-graduação lato sensu nos cursos de Especialização em Docência na Educação Infantil (MEC/SEB) e Sociologia da Infância (UFSCar), nos quais se originaram muitas das temáticas de pesquisa desenvolvidas. O Grupo agrega pesquisadores, professores e profissionais da educação e outras áreas de interface em torno de temáticas da educação das crianças menores de seis (06), da formação de profissionais para a escola das crianças, e da infância em conexão com as práticas educativas e a cultura infantil. Constitui-se em espaço de investigação, formação em contexto e intercâmbio de pesquisas nos temas da infância, educação infantil e formação docente e também privilegia as ações formativas que intervenham em políticas públicas e propostas para essas áreas, colocando-se de maneira ativa e colaborativa diante dos desafios na defesa dos direitos das crianças e da qualidade da educação a elas direcionadas. Atualmente, são membros do grupo professoras e estudantes da Universidade Federal de São Carlos, profissionais da educação das redes de ensino da cidade, região e de outros estados do país, e busca a articulação com estudiosos do campo da infância, da formação inicial e continuada para a educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, com destaque para as interlocuções realizadas por meio de convênios com pesquisadores da Itália e da França. As temáticas das pesquisas estão agrupadas nas seguintes linhas teórico-investigativas: Políticas Públicas em Educação Infantil; Avaliação e Políticas Públicas em Educação Infantil; Formação para a docência da Infância da criança de até 12 anos; Gênero/sexualidade e infância; Práticas Pedagógicas na Educação Infantil; Sociologia da Infância. Para o Eixo 4 - Infâncias, Práticas Educativas e Formação de professores, apresentamos dois trabalhos, sendo o primeiro A Formação Inicial para Docência com Bebês e Crianças Bem Pequenas, que se propõe a discutir sobre a docência com a faixa etária de 0 a 3 anos como um campo em construção e em aprofundamento de diversos aspectos que a compreendem, dentre os quais destacam-se a formação docente inicial, as pesquisas acadêmicas na temática e as experiências de docência com esta faixa etária, sejam elas realizadas no Brasil ou no âmbito internacional. Já o segundo trabalho em proposta, Saberes e Identidade de Professoras Pesquisadoras: O papel do grupo de pesquisa no processo de ser professora e de ser pesquisadora, e seguindo a proposição atual do grupo de pesquisa, apresenta a inquietação e o pensamento em movimento que a pesquisa pode gerar como transformação sobre a educação das crianças, a educação das infâncias e a Educação Infantil, sobretudo sobre a ação das professoras que passam a pensar a práxis pedagógica, produzir conhecimento na e da prática, cujas características do grupo e de suas integrantes lhes confere a identidade de grupo de estudos e pesquisas de professoras pesquisadoras.