DOCINFOCA - Docência, Infância e Formação

Somos um coletivo de pessoas envolvidas com o trabalho, estudos e pesquisas com as crianças e infâncias, com a escola das infâncias e com a formação docente inicial e continuada. Somos mais que um grupo de pesquisa, somos um “grupo de fraternidades” e de “cuidados dos nossos humanos”.
O Grupo de Pesquisa, Docência, Infâncias e Formação (DOCINFOCA), teve sua formação e registro na plataforma de grupos de pesquisa no CNPq no ano de 2012, é vinculado ao Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria – UFSM, Tem a Profª Drª Taciana Camera Segat como sua coordenadora.
Atualmente a organização do grupo abarca 3 linhas de pesquisa: 1- Gestão dos Contextos Educativos e Políticas Públicas para Infância; 2- Formação Docente e Práticas Educativas para a Infância; 3- Políticas públicas e as redes de proteção à infância. A partir das quais os projetos de pesquisa-ensino-extensão do grupo são desenvolvidos.
Somos hoje um coletivo composto por 51 professoras e professores entre doutoras, mestres, estudantes de graduação e pós-graduação, professoras da rede pública e privada de educação que trabalham com as infâncias.
Para o Grupeci propomos dialogar sobre dois projetos desenvolvidos pelo Grupo DOCINFOCA, a partir de três textos:
Os textos Encontros entre Formação Continuada e Inicial: movimentos colaborativos-dialógicos nos estágios supervisionados nos Cursos de Pedagogia CE/UFSM e Entrelaçando as diferentes infâncias: Um Olhar para uma Escola de Ensino Fundamental foram elaborados a partir das vivências e resultados do Projeto de Ensino “Movimentos Colaborativos Dialógicos nas Práticas de Ensino e Estágio Supervisionado nos cursos de Pedagogia UFSM/CE”. O primeiro texto, Encontros entre Formação Continuada e Inicial: movimentos colaborativos-dialógicos nos estágios supervisionados nos Cursos de Pedagogia CE/UFSM, apresenta a organização e implementação de um Curso de Formação docente, que reuniu formação inicial e formação continuada, tendo como ponto de partida a implementação de estágios curriculares em tempos de afastamento social. O segundo texto, Entrelaçando as diferentes infâncias: Um Olhar para uma Escola de Ensino Fundamental, aborda elementos e processos formativos que possibilitam hoje a viver a potência da escola das/para as infâncias.
Já o terceiro texto, Movimentos Colaborativos: A Gestão de Contexto Educativos e as Infâncias nas Escolas de Santa Maria/RS, propõe o diálogo a partir do Projeto de Pesquisa "As Crianças e suas Formas de Habitar o Mundo: políticas públicas e gestão dos diferentes contextos sociais", uma das linhas de pesquisa do grupo que busca investigar a articulação entre gestão escolar, práticas pedagógicas e políticas públicas para infância.