Criançar: Grupo de Estudos sobre Formação Inicial e Continuada de Professoras(es) e Educação Lúdica

Nossa história inicia em março de 2011, quando criamos o projeto de extensão universitária “Brinquedoteca do Hospital Universitário de Santa Maria”. Neste projeto começamos a brincar/jogar com a parceria das(os) estudantes de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria.
No ano de 2012, nos consolidamos como grupo a partir da criação do segundo projeto extensionista intitulado “Brinquedoteca Estação Criança”, desenvolvido com crianças e adolescentes de uma escola pública estadual, em Santa Maria (RS), o qual contou com o apoio da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e da Organização Mundial para a Educação Pré-Escolar (OMEP/BR/RS/Santa Maria).
A partir do ano de 2015, além das(os) estudantes de Pedagogia e das(os) professores da UFSM, o grupo passa a ser integrado também por pedagogas, de várias cidades do Rio Grande do Sul, que fizeram o Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil, ofertado em parceria com o Ministério da Educação.
Com ampla experiência e qualificada formação, o grupo passou a difundir essa formação lúdica, indo para além da universidade e passando a ser convidado para cursos de formação de professoras(es) na perspectiva lúdica em muitos municípios gaúchos.
Suas experiências lúdicas também começaram a ser escritas e divulgadas em eventos científicos em nosso país, e também em Portugal, quando apresentamos dois trabalhos de pesquisa, em 2017, na Universidade do Minho.
Nossa contribuição para a formação lúdica tem se voltado aos achadouros das infâncias de Manoel de Barros, ou seja, em estar entre as crianças, envolver-se e aprender com elas. Nos nossos projetos destinados à formação profissional inicial no curso de Pedagogia e à formação continuada dos professores das escolas públicas e privadas, o Criançar vem afirmando a centralidade da criança, o protagonismo infantil, a ludicidade e a criatividade como eixos norteadores das ações educativas.
Em cursos de formação de professoras(es) na perspectiva lúdica, o Grupo tem buscado difundir a ideia do profissional que brinca/joga com crianças e possibilita o brinca/jogar entre elas, democratizando algo que lhes é por direito, e em comunhão com outros que têm nas “(...) raízes crianceiras a visão comungante e oblíquia das coisas” (BARROS, 2008, p. 187), das coisas mais importantes do mundo das crianças.