O presente trabalho foi motivado pela experiência de um estudante da Licenciatura em Matemática da UEFS, que passou pela experiência de cursar duas disciplinas relacionadas ao uso de softwares Matemáticos uma na Universitát Autònoma de Barcelona (Espanha) e na Universidade Estadual de Feira de Santana (Brasil). Deses modo, buscamos problematizar a gênese instrumental de softwares matemáticos fazendo uma análise desse processo nas duas disciplinas e refletir sobre o papel delas na atividade do profissional formado nos cursos de matemática das duas instituições. Para tal, apresentamos sucintamente as estruturas dos dois cursos e das disciplinas Softwares Matemáticos (UEFS) e Eines Informàtiques per a les Matemàtiques (UAB) e as analisamos. Por fim sugerimos a elaboração de guias de estudo para a disciplina da UEFS e, que esta fosse transladada para os primeiros semestres para que assim se constitua num instrumento para a aquisição do conhecimento matemático por parte dos estudantes do curso.