Este artigo tem como objetivo apresentar o resultado de uma pesquisa desenvolvida com professores da educação pública de Ensino Básico, que teve como finalidade investigar a contribuição dos cursos de formação continuada para o preparo do professor em sala de aula, no que se refere ao uso dos Parâmetros Curriculares Nacionais visando a prática do ensino e o aprendizado dos alunos. Para tanto, a pesquisa utilizou como instrumento de coleta de dados um questionário aplicado a 10 professores das unidades de ensino e constatou por meio de entrevista, a ausência de cursos de formação continuada e do uso dos PCN em sala de aula.