Este artigo buscou identificar e discutir ações e perspectivas presentes no Programa PIBID no curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. A pesquisa é de natureza qualitativa, pois projeta um olhar sobre um fenômeno no qual a compreensão a seu respeito depende do significado atribuído pelos pesquisadores. Conclui-se que os estudantes apostam no Programa como um instrumento formativo, a partir do qual podem experimentar a docência. Além disso, a formação pessoal do individuo se dá em função do espaço de trocas de experiência, o que garante a manutenção do saberes experiencial e disciplinares, por exemplo.