O texto traz o resultado de um estudo que teve como objetivo investigar contribuições do uso
do Winplot para a aprendizagem da função quadrática. A intervenção metodológica ocorreu
no Colégio Estadual Luís Eduardo Magalhães em Vitória da Conquista na Bahia, em uma
turma do 1° ano do ensino médio, no período da segunda unidade, durante o ano letivo de
2014. As aulas foram ministradas pela professora Gabriele, com a utilização do software
Winplot na disciplina de Matemática. A atividade desenvolvida teve por objetivo investigar as
diferentes representações gráficas da função quadrática, buscando desenvolver a capacidade
interpretativa dos alunos. A análise qualitativa foi desenvolvida baseada no recorte do
material produzido pelos estudantes, sendo que os dados da investigação foram todos
coletados a partir das observações de campo, ocorridas no laboratório de informática da
escola. Os resultados comprovaram que o aprendiz descreveu corretamente o comportamento
gráfico, apenas com a análise das imagens projetadas pelo programa, o que colaborou para a
compreensão da teoria e exploração de novos conceitos.