AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NUMA PERSPECTIVA PARTICIPATIVA

O artigo trata de uma experiência exitosa realizada em uma escola pública estadual do município de Uruguaiana, Estado do RS. A equipe diretiva, balizada em princípios freireanos de participação, democracia e humanização realizava anualmente, no meio do ano, logo ao final do primeiro semestre, uma avaliação institucional com todos os segmentos da comunidade escolar e ampliada. A avaliação colocava na roda de discussão os diferentes segmentos da comunidade escolar vislumbrando uma avaliação participativa e democrática. A Avaliação Institucional tinha como culminância o Seminário de Avaliação que tinha como um de seus objetivos aproximar a família da escola.