Saberes docentes

Tendo como referência os estudos da abordagem histórico-cultural, esta roda tem como objetivo apresentar reflexões de professora e de alunas do curso de Pedagogia da WlaSan sobre formação de professores, a partir de rodas de leitura realizadas na Educação Infantil. É na Educação Infantil que, intencionalmente, se desenvolve o comportamento leitor das crianças e a roda de leitura se configura como uma potente estratégia pedagógica. A partir da organização das rodas pela professora, com o apoio da auxiliar de classe, aluna do curso de Pedagogia, se reconhece também modos de ler, de selecionar histórias, de fazer mediação que, vividos, experienciados (conforme nos aponta Larrossa) se constituem modos de ser docente. Esses modos de ser docente, representados por seus saberes e fazeres, contribuem na formação das alunas do curso de Pedagogia, numa perspectiva dialógica.