ESPAÇO NÃO FORMAL COM A ESCOLA

O trabalho realizado trata de uma experiencia de alfabetização de adultos, com moradores de uma comunidade, localizada na periferia do município de Hortolândia-SP, comidade entre 19 e 34 anos de idade,que não escreviam seu próprio nome e cujos sonhos e projetos de vida dependiam da aprendizagem da leitura e escrita. A experiência construída teve a duração de 6 meses, realizada em espaço não-formal, com a frequência de três encontros semanais. Embora houvesse vaga disponível nas escolas no bairro, o discurso era o constrangimento pelo fato de “não saber nada”, o que os/as distanciavam de ocupar as vagas destinadas a educação de jovens e adultos. As atividades propostas ao grupo, centraram na expectativa dos moradores em saber resolver situações do cotidiano, dificultada pelo não domínio da leitura, como ler o letreiro do ônibus, nome de ruas, conseguir tirar carta de habilitação, entre outros. Como resultado, todos os que aceitaram se submeter ao desafio daexperiência,conseguiram, no tempo delimitado para a realização do trabalho, escrever o nome e avançar no processo de construção da escrita. Com isso, sentiram-se motivados a matricularem-se na escola do bairro e avançar na escolarização. A experiência confirma a continuidade da produção e reprodução do analfabetismoentre pessoas adultas, que vivem nas periferias dos grandes centros urbanos e ressalta ainda, a importância do espaço não-formalpara aproximação dessa população à escola formal.