Diálogos

No Ensino de Arte, sabe-se que existe uma certa resistência por parte dos estudantes em relação à apreciação da arte contemporânea. Sendo assim, foi proposto aos alunos um mergulho no cotidiano para a criação de um livro de artista sobre o tema “Vida de Adolescente”. A partir de 1960 o livro de artista assume um papel de destaque na História da Arte, sendo constituído, prioritariamente, pela imagem, cuja leitura prescinde, acima de tudo, dos códigos e metáforas visuais. Esta pesquisa ação, fundamentada em BUORO (2001) e HERNÁNDEZ (2000), foi realizada em 2018 com os alunos do ensino médio do Colégio Técnico de Campinas. Tínhamos dois objetivos principais: investigar a relação do adolescente com a arte contemporânea e estimular um dizer pessoal, autoral e subjetivo por parte dos educandos. Iniciamos a proposta com uma explanação da produção de livros de artista, com destaque para as obras de Lygia Pape, Nuno Ramos, Bruno Munari, Constança Lucas, entre outros. Em seguida, pedimos que se organizassem em grupos e discutissem suas ideias. Durante a confecção artesanal dos livros, percebemos experimentações plásticas variadas: uso de colagens, fotografias, bordados, interferências em livros de literatura; bem como a exploração de formatos não convencionais - ligados ao origami e à poesia concreta. Os livros abarcaram temas como: amor, corpo, sexualidade, amizade, drogas e, principalmente, pressões familiares e escolares sofridas por eles. Enfim, entendemos que o livro de artista pode ser um meio para se introduzir o aluno no complexo campo da arte contemporânea, bem como dar voz à sensibilidade e à expressividade do jovem.