As pipocas nossas de cada dia

Neste trabalho apresento as “pipocas pedagógicas” produzidas no cotidiano escolar, a partir da minha experiência como orientadora educacional com adolescentes do 6º ao 9º ano, em uma escola pública do sul de Minas. “Pipocas pedagógicas” (PRADO,2017) são pequenas narrativas do cotidiano escolar, potentes de sentidos, cujos acontecimentos são vividos participativamente pelos seus autores no “chão da escola”. Estes acontecimentos causam deslocamentos, estranhamentos e nos põem a pensar sobre o vivido reverberando nas relações estabelecidas no cotidiano escolar e demais profissionais da educação e estudantes, incluindo os possíveis leitores. Realizo a partir dessas pequenas narrativas escolares alguns cotejamentos com as referências de estudos nos grupos de formação em que participo desde 2015, o Grupo de Terça e GruBakh (Grupo Bakhtiniano). Estes grupos fazem parte do GEPEC (Grupo de Estudos e Pesquisas e Educação Continuada, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas) que se configuram no meu auditório social. Para orientar esse cotejamento dentro do meu horizonte de possibilidades pretendo responder as questões do “mestre ignorante” (RANCIÈRE, 2004): o que eu vejo, o que penso do que eu vejo, o que faço do que penso do que eu vejo?