Abram alas para os nossos carnavais

O presente texto apresenta o relato da experiência da tematização do Carnaval 2019 da EEI Padre Francisco Silva (Rede Municipal de Campinas-SP). O projeto com esta temática nesta escola surge em consonância com os princípios propostos em seu Projeto Político-pedagógico (PPP) dentre eles: valorização da experiência extraescolar das crianças-estudantes; educação para a cidadania; apropriação e a produção de cultura; ensino pelo diálogo e reflexão; e tematização das questões de classe social, de gênero, de sexualidade e étnico-raciais de modo a superarmos as práticas de preconceito, discriminação e exclusão.
Considerando esses princípios, a escola toma parte em um processo de aprendizagem coletiva e colaborativa, enraizado nas práticas de reconhecimento dos territórios culturais. A partir dos mapeamentos realizados dentro da escola e no seu entorno, buscando identificar as práticas corporais e culturais da comunidade, foi possível identificar o carnaval como uma forte influência na vida da população do bairro da Vila Castelo Branco. Destacamos, neste caso, o reconhecimento do Grêmio Recreativo Escola de Samba Rosas de Prata, localizado a três quadras da escola, onde existe a participação de muitos familiares das crianças-estudantes. Com vistas a potencializar ações criativas no território e produzir coletivamente conhecimento local, traduzido em produtos culturais que expressem a voz das comunidades e que constituam oportunidades de convívio, fruição, mediação e reflexão cultural, durante os meses de fevereiro e março, realizamos um trabalho interdisciplinar que teve por objetivo a tematização do Carnaval na escola.
A efetividade do diálogo entre as políticas públicas e as populações depende do reconhecimento desses territórios ou paisagens culturais, por meio dos quais podemos compreender e colaborar com as comunidades, incorporando seu protagonismo. Essa atitude humaniza o serviço público e configura os espaços institucionais como espaços acolhedores da diversidade, capazes de visibilizar e comunicar o conhecimento coletivo sobre o território em linguagens poéticas, estéticas e afetivas.