Programa Nova Educação de Jovens e Adultos: refletindo os dilemas e alternativas a partir do diálogo entre estudantes, docentes e pesquisadores da Educação

Este trabalho nasce da reflexão e ação conjunta de uma Assistente Social, Mestre em Educação e integrante de grupo de pesquisa sobre escola pública na Universidade Federal Fluminense, uma coordenadora pedagógica da Rede Estadual de Ensino, também integrante de um outro grupo de pesquisa na mesma universidade, um professor pesquisador e d@s jovens e adult@s de uma turma que há poucos meses ingressou no Programa Nova Educação de Jovens e Adultos - NEJA.
A articulação entre coordenação pedagógica e professores (as) é fundamental para o bom funcionamento de uma escola. A essa profícua articulação que aqui se expressa, somamos a contribuição de uma outra profissional, de outra área, mas também pesquisadora da Educação. Materializa-se a partir desse encontro uma promissora interlocução entre escola e academia.
Desenvolvemos esse trabalho com @s estudantes. Na sala de aula promovemos duas rodas de conversas, em dias seguidos. Colocamos uma série de canais a disposição para que pudessem contribuir na construção deste trabalho. Compartilhamos com eles e elas os resultados desse processo enquanto ele se desenvolvia. Aprofundamos o diálogo com @s estudantes e avançamos com eles e elas na reflexão sobre o papel e a importância, não só dessa escola em especial, mas da Educação, de um modo geral, em nossas vidas.
No atual contexto de fechamento de escolas, turmas e turnos no estado do Rio de Janeiro, nos parece pertinente destacar a importância do funcionamento dos turnos noturnos nas escolas estaduais, da importância da ampliação do NEJA para que trabalhadores e trabalhadoras possam ter acesso à Educação. Fazemos isso a partir das falas dos sujeitos dessa pesquisa.
Neste trabalho não apenas reafirmamos o nosso compromisso com uma educação laica, pública, gratuita e de qualidade como o partilhamos com a turma com quem desenvolvemos esse trabalho.