Ocupação#educação#africanidades no Parque Oziel

Ocupação#educação#africanidades no Parque Oziel
Eixo temático: Cotidiano e práticas educativas

Autor: Wilson Queiroz
[email protected]
Secretaria Municipal de Educação

Co-autora: Luci Crispim Pinho Micaela
[email protected]
Unisal – Centro Universitário Salesiano

No ano de aniversário de 20 anos da comunidade Parque Oziel, este trabalho propõe visibilizar um trabalho pedagógico em diálogo com os movimentos sociais e a educação escolar, no busca por explicitar o currículo em suas múltiplas possibilidades. O trabalho desenvolvido na EMEF Oziel Alves Pereira, localizada numa das maiores ocupações da América Latina, luta encampada pelo Movimento dos Trabalhadores Sem Terra e do Movimento Negro Brasileiro, busca constituir uma proposta pedagógica em Africanidades, como resultante da consciência e emergência que o trabalho nestas comunidades e militância nos movimentos sociais nos obriga. Tomando o direito a educação que respeita a diversidade étnica racial e tem no conhecimento da cultura africana e afro brasileira, parte imprescindível para o enfrentamento do racismo e a efetivação de uma educação promotora de superação das desigualdades raciais. Considerando africanidades como o conjunto de demandas apontadas pelas na leis 10639/03, 11645/08(Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira) e lei 12288/10(Estatuto da Igualdade Racial), faz-se necessário à busca dos atravessamentos que as lutas pela moradia e a terra estão imbricados com um currículo em africanidades. Destacamos ações construidas no cotidiano da escola: a visibilidade vida das populações negras, a publicação dos informafricativos, a parceria e constituição de um coletivo de práticas pedagógicas em africanidades, o CONEPPA – Coletivo Negro com Práticas Pedagógicas em Africanidades e as especificidades do cotidiano em africanidades. Para este processo o conhecimento africanos, afro brasileiro, em referenciais como a coleção História Geral da África, produzido pela UNESCO, pelos referenciais partilhados pelos COPENEs – Congresso de Pesquisadorxs Negrxs, e a ABPN – Associação Brasileira de Pesquisadorxs Negrxs, favorecendo a escola e a academia como espaços de produção e acesso ao conhecimento efetivamente universal, dialogando com a dissertação de mestrado: De docência e militância: a formação de educadores étnicos num programa da Secretaria Municipal de Educação de Campinas – 2003 a 2007.

Palavras chaves: OCUPAÇÃO; AFRICANIDADES; EDUCAÇÃO; RACISMO.