" Ninguém é igual a ninguém"

Eixo temático: Subjetividades, memória e de educação das sensibilidades

Ninguém é igual a ninguém: Uma proposta de prática pedagógica sob a perspectiva da Declaração Mundial sobre Educação para Todos

Palavras-Chave: Educação- inclusão e didática.
Resumo: Com base no inciso V do artigo 3 da Declaração Mundial sobre Educação para Todos, (Conferência Mundial sobre Educação para Todos, realizada em Jomtien, Tailândia, de 5 a 9 de março de 1990), ao qual se afirma a premissa de que “é preciso tomar medidas que garantam a igualdade de acesso à educação aos portadores de todo e qualquer tipo de deficiência, como parte integrante do sistema educativo; ” a escola tem por uma de suas funções elaborar práticas pedagógicas que abordem as diversidades que a compõem, sejam elas, culturais, sociais e físicas. Proporcionando ao seu alunado experiências que contribuam para que os mesmos construam valores sócio morais, desenvolvendo-lhes a capacidade de se tornar um cidadão que seja protagonista da sua própria sociedade, respeitando as diferenças que a constituem. Sendo assim, a proposta pedagógica aqui apresentada visou, de forma interdisciplinar, trabalhar com a perspectiva das diferenças socioculturais, bem como, a necessidades especiais, que compõem o corpo discente da unidade escolar referida. Para tal, foram elaboradas sequências didáticas tais como: a atividade “Como eu me vejo”, desenvolvida pela disciplina de Arte; “Onde eu moro”, desenvolvido pela disciplina de Matemática; e “Ninguém é igual a ninguém”, canção trabalhada por Língua Portuguesa e Educação Física. Todas essas foram desenvolvidas com os alunos integrantes do Ensino Fundamental Ciclo I, da Escola Municipal Prof. Irineu Espedito Ferrari. Após o desenvolvimento das sequências didáticas, os resultados das mesmas foram expostos em uma grande socialização com a participação de toda a comunidade; o que resultou em uma belíssima atividade cultural com a participação ativa de todos os integrantes da escolar.