Laudo não é remédio

Este trabalho é resultado da experiência de conviver com pessoas com deficiência – PCD – sob aspectos distintos: na família, com meu filho e na escola, trabalhando com alunos que apresentam Deficiência Visual, Intelectual, Auditiva, Física, e dificuldades de aprendizagem. Minha atuação docente acontece enquanto professora de anos iniciais, trabalho que realizo há 20 anos e nos 2 últimos anos tenho sido convidada a ministrar palestra sobre inclusão e acessibilidade à professores nas duas redes em que atuo. No decorrer das últimas três décadas houve grandes avanços referentes ao direito à educação inclusiva, porém professores ainda demonstram pouca formação para trabalhar por uma educação inclusiva. É irrefutável que a sociedade ainda não entende e não sabe o que é uma criança/pessoa com deficiência, pois as barreiras para inclusão e acessibilidade são evidentes. Buscar por direitos, inclusão, acessibilidade são desafios constantes, várias famílias de pessoas com deficiência atuam ativamente na busca pelos direitos dos filhos. Pessoas com deficiência são privados de direitos básicos, como de ter acesso aos bens culturais da humanidade, através de uma educação de qualidade, as crianças que nascem com deficiência necessitam de estimulação precoce, a família necessita ser orientada e encaminhada para serviços especializados, recurso que o Sistema de Saúde do Brasil não oferece. Ressalta-se que, essa temática é de fundamental importância para professores e profissionais da educação, pois sendo a escola um dos pilares da sociedade, pode contribuir e intervir no processo de inclusão plena de pessoas com deficiência, já que inclusão ainda é um processo a ser construído nos ambientes sociais e nas escolas.