Formação Continuada como Prática de Gestão: Encontros de Trabalho da Educação Infantil de uma EMEI em Porto Alegre.

Este relato de experiência traz um recorte da prática dos encontros de formação previstos a partir do Plano de Formação Continuada (PFC) para os docentes e monitores das escolas infantis da rede municipal de Porto Alegre, especialmente na escola de atuação e gestão. Com objetivo de fomentar a discussão e enriquecer a prática pedagógica desenvolvida nas escolas, os PFC's são construídos anualmente, em consonância com o Projeto Político Pedagógico e o Regimento Escolar, com o planejamento de dez encontros de formação, cada momento destes com oito horas de duração, com periodicidade mensal. Nestas datas, agendadas previamente através do Calendário Escolar, reúne-se todo o coletivo de trabalho da instituição, a fim de desenvolver a pauta de estudos proposta para o mesmo. Ao longo destas oitenta horas anuais de trabalho, voltados à formação continuada, muitos temas são debatidos, posições são construídas, projetos são constituídos e orientações são desenvolvidas. Os encontros de formação são um momento de trocas, aprendizagens, estudo e planejamento coletivo. Agregam conhecimentos, propiciam reflexões e se constituem nos poucos momentos onde o grupo pode encontrar-se para uma trabalho voltado às equipes das turmas. A organização destes encontros em uma estrutura de momentos definidos e diferenciados foi o arranjo possível para garantir que a formação continuada privilegiasse o maior número de aspectos necessários a qualificação do trabalho pedagógico da instituição. Percebe-se, com esta estrutura, que há maior vinculação às temáticas que estão sendo desenvolvidas, maior aproveitamento do tempo e a garantia de cumprimento da pauta previamente estabelecida. Diante da periodicidade reduzida destes momentos, é mister que se aproveite a cada oportunidade, de forma a efetivar-se na prática cotidiana as reflexões e construções pautadas nestas formações pedagógicas.