Bakhtin e o conceito de ato responsável como ética fundante de interações intersubjetivas voltadas à educação pela cultura

No presente trabalho, pretendo discutir a filosofia ética do pensador russo Mikhail Bakhtin em suas possíveis implicações pedagógicas voltadas para a emancipação humana. Considerando que o ponto central de sua filosofia moral ser a conceituação do “ato responsável”, pretendo, através de estudos críticos, que versam sobre os usos e definições do conceito de cultura e formação de identidade, tanto na modernidade quanto na pós-modernidade, e entrevistas com professores abordar a ideia do ato responsável enquanto conceito fundante de uma educação pela cultura. O tema, educação pela cultura, já atravessa décadas de interesse das mais diferentes áreas do meio acadêmico e, embora possamos encontrar referência de suas aplicações desde os gregos, para a modernidade sua fundamentação teórica amadurece com Kant, e encontra aprofundamento crítico nas proposições filosóficas de Adorno e Horkheimer. Embora tenha citado esses autores, não pretendo fazer uso exclusivo do pensamento de nenhum autor, mas, sim, dentro do possível, usar um leque variado de proposições que buscam elucidar: o problema da cultura e o problema da identidade tanto na modernidade quanto nos pós modernidade; o multiculturalismo e sua relação com as proposições de educação pela cultura e, finalizando, abordar o conceito do ato responsável em possíveis implicações pedagógicas voltadas para a educação pela cultura.