PROJETO DE VIVÊNCIAS ACADÊMICAS NO E-NASF-AP: UM CONVITE À MULTIPROFISSIONALIDADE

Objetivo: Descrever uma atividade de vivências acadêmicas junto a Equipe do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Primária (eNASF-AP) da Universidade Católica de Pelotas (UCPEL). Metodologia: A atividade do Projeto de Vivências acadêmicas foi pensada de forma a capacitar graduandos para atuar em cenários multiprofissionais na atenção primária à saúde. Este projeto, realizado a partir de encontros síncronos remotos, sobre diferentes ferramentas de trabalho multiprofissional na APS, propõe o acompanhamento dos alunos dos diferentes cursos da área da saúde da UCPEL (enfermagem, estética, farmácia, fisioterapia, medicina, odontologia, psicologia e serviço social) em reuniões de equipe e em atendimentos da eNASF-AP nas Unidades Básicas de Saúde de vinculação. Resultados: As atividades, quinzenalmente, abordam os seguintes assuntos: trabalho multiprofissional e funcionamento da eNASF-AP, clínica ampliada, apoio matricial, projeto terapêutico singular e planejamento em saúde, grupos de educação e promoção à saúde, acesso à saúde e redes de atenção à saúde e intersetorial, programa de saúde na escola, além de práticas integrativas e complementares. Cada encontro possui dois momentos distintos: aulas expositivas com os profissionais da eNASF-AP acerca do uso de metodologias ativas sobre os conteúdos citados, e discussão de casos matriciados à equipe. Conclusão: Acredita-se que, com essa metodologia, é possível despertar o trabalho multiprofissional já dentro da esfera acadêmica, local onde os docentes têm seu primeiro contato com o serviço de Atenção Básica à Saúde.