PERCEPÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA E FATORES ASSOCIADOS EM DOCENTES UNIVERSITÁRIOS

Objetivo: Avaliar a Qualidade de Vida (QV) e fatores associados em docentes universitários. Métodos: Estudo transversal com 112 professores de uma universidade pública (RJ). O WHOQOL-bref foi utilizado para avaliar QV-geral e domínios físico, psicológico, relações sociais e meio ambiente. Os escores foram comparados segundo sexo, idade, situação marital, tempo na instituição, horas trabalhadas nos fins-de-semana, atividade na pós-graduação, consumo abusivo de bebida alcoólica, horas de sono, atividade física, condição de peso, morbidade referida, autoavaliação da saúde, transtornos mentais comuns (TMCs) e desgaste psíquico utilizando os testes t de Student e Mann-Whitney (p-valor<0,05). Resultados: O escore médio da ‘QV-geral’ foi 69,9; as médias dos domínios variaram de 64,6 (meio ambiente) a 72,6 (psicológico). Quando comparados às categorias complementares, as médias dos escores da ‘QV-geral’ foram menores para os docentes insuficientemente ativos, com excesso de peso e que trabalhavam ≤3h/dia nos fins-de-semana; no domínio ‘físico’ os escores médios foram menores para os que trabalhavam ≤3h/dia nos fins-de-semana; no domínio ‘psicológico’ os escores médios foram menores para os que tinham <45anos-de-idade e que trabalhavam ≤3h/dia nos fins-de-semana; no domínio ‘relações sociais’ foram menores para os docentes que eram insuficientemente ativos. A autoavaliação da saúde como ruim/muito ruim, presença de TMCs e desgaste psíquico estiveram associados com menores escores de ‘QV-geral’ e todos os domínios. Conclusão: Os aspectos psicoafetivos foram os que mais afetaram a QV dos docentes. O trabalho por ≤3h/dia nos fins-de-semana, que se associou com menor QV, era mais frequente em docentes com <45anos e <10anos de trabalho na instituição.