INTEGRAÇÃO ENTRE EQUIPES DE SAÚDE E EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA

Objetivos: Avaliar a integração entre equipes de saúde e educação no contexto do Programa Saúde na Escola no Brasil no ano de 2017. Métodos: Estudo descritivo baseado nos dados do módulo II (equipe) do 3º ciclo do Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica (PMAQ) realizado no ano de 2017. Resultados: 38.865 equipes das 26 Unidades da Federação (UF) e o Distrito Federal participaram do módulo II do PMAQ. A maioria das UF relataram saber da existência do PSE no seu território e o ES teve a maior proporção de equipes que não sabiam (23,4%). A participação da equipe de saúde no PSE variou de 74,6% no Acre a 95,9% na Bahia. A integração entre saúde e educação representada pelo planejamento conjunto entre a equipe de saúde e profissionais da educação para realização das ações na escola foi menor no Acre e Distrito Federal (51,0% e 55,8%, respectivamente), e apresentou proporção acima de 80% nas 21 das 26 UF. A forma de lidar com as demandas de saúde identificadas nos estudantes mais relatada foi o envolvimento da família e da escola no cuidado com o educando (30,9%), seguida da realização do diagnóstico das condições de saúde dos escolares (19,5%). Conclusões: É possível perceber uma boa inserção das equipes no PSE, no entanto alguns estados como o Acre e o Espírito Santo ainda possuem formas de inserção muito frágeis, que consequentemente podem impactar na qualidade das ações de promoção da saúde realizadas com os estudantes.