IMPACTO DE ARQUITETURA DE ESCOLHAS NO CONSUMO DE ÁGUA: ENSAIO RANDOMIZADO DE BASE ESCOLAR

Objetivo: Avaliar o impacto de intervenção baseada em arquitetura de escolhas sobre o consumo de água de escolares. Métodos: Trata-se de um ensaio comunitário randomizado conduzido em sete escolas municipais (grupo controle=3; grupo intervenção=4) de Duque de Caxias/RJ, no ano de 2017, com escolares de quinto e sexto anos. As escolas do grupo intervenção foram expostas a alterações no ambiente escolar, baseadas em estratégias de arquitetura de escolhas, que incluíram: (1) banner de um super-herói denominado “Super-água”; (2) cartazes e displays com mensagens e imagens de incentivo ao consumo de água e; (3) pegadas coloridas que direcionavam aos bebedouros. Após um mês de exposição, foi avaliado o efeito da intervenção sobre a variação do consumo diário de água no bebedouro escolar, através de análises longitudinais, por intenção de tratamento, utilizando modelos de equações de estimação generalizadas para medidas repetidas. Resultados: Foram analisados dados de 974 escolares (grupo controle=356; grupo intervenção=618). Na linha de base, 47,1% dos escolares eram do sexo feminino, com idade média de 12 anos (DP=1,42). No grupo controle, 43,4% dos participantes consumiam água no bebedouro escolar três ou mais vezes ao dia; no grupo intervenção, 47,1%. A chance de aumentar o consumo diário de água no bebedouro escolar foi maior no grupo intervenção quando comparado ao grupo controle (OR= 1,42 IC95%= 1,05; 1,92). Conclusão: Intervenções de baixo custo e complexidade, baseadas em arquitetura de escolhas, podem ser efetivas para promover o consumo de água no ambiente escolar.