PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS EM ENSINO RELIGIOSO

Este trabalho proposto para o GT Educação Especial e Inclusiva tem como objetivo de analisar práticas pedagógicas no Ensino Religioso nos Anos Iniciais como apoio ao combate ao preconceito de alunos PCD e para a promoção de uma cultura de respeito à diversidade no ambiente escolar. Para a metodologia, utilizou-se de pesquisa de bibliográfica e de campo, com a aplicação de questionários, que foram respondidos por 20 professores via Google Forms. Os resultados revelaram a disposição dos professores para o tema da inclusão, fomentando em sua prática pedagógica conceitos e atitudes que desenvolvam nos alunos respeito à diversidade humana, principalmente às pessoas com deficiência. Apesar dos docentes utilizarem de práticas inclusivas, ainda há dificuldades a serem superadas no processo, como uma melhor formação de professores para inclusão e o acesso a materiais pedagógicos que contribuam para o ensino aprendizagem de alunos com deficiência.