O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO COMO ESPAÇO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS EXITOSAS

No Curso de Licenciatura em Letras da Universidade Federal do Piauí, no CSHNB, o TCC pode ser elaborado em torno de dois gêneros textuais: monografia e artigo científico. Para desenvolvimento da pesquisa, respondeu-se ao problema: quais práticas educativas na área dos Estudos Literários facilitam a produção do produto final no componente curricular TCC, na formação inicial no Curso de Letras? O objetivo geral foi analisar as práticas educativas aplicadas no componente curricular TCC com temas em Literatura; especificamente, descrever as práticas educativas na área dos Estudos Literários; apresentar as principais dificuldades e facilidades apresentadas pelos orientandos; analisar o uso do SIGAA como ferramenta educativa na gestão do TCC. Metodologicamente, trata-se de pesquisa qualitativa, bibliográfica e exploratória. Como resultados preliminares, foi possível constatar que é possível, através de uma prática educativa facilitadora contribuir na formação científica do aluno, tornando a produção acadêmica menos árida e dinamizando a escrita do trabalho final.