O QUE O TERRITÓRIO ENSINA? REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO, ANCESTRALIDADE E DECOLONIALIDADE

Resumo:

Este trabalho reflete sobre as relações entre território, ancestralidade e educação nas comunidades quilombolas do território Lagoas, com destaque para a comunidade Moisés. Trazemos como problematização como práticas educativas comunitárias e saberes ancestrais podem dialogar com a educação escolar sem serem reduzidos a conteúdos curriculares. O objetivo é compreender o território como espaço pedagógico e discutir contribuições das pedagogias decoloniais para a escola quilombola. A metodologia fundamenta-se em reflexão teórica articulada à experiência no território, dialogando com Macedo (2021), Santos (2023), Godoi (2024) e Walsh (2017). Os resultados apontam que oralidade, parentesco, espiritualidade, Convivência com o Semiárido e práticas de reciprocidade constituem formas vivas de aprendizagem, exigindo da escola relações de escuta, respeito e reconhecimento mútuo.