O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) NA CONSOLIDAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE LICENCIANDOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UESPI DE PARNAÍBA-PI

O presente trabalho pretende apresentar os resultados parciais de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em andamento, que aborda o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), à formação inicial e prática pedagógica. A pesquisa surgiu de uma investigação realizada no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC/UESPI), com foco no PIBID dos cursos de licenciatura da UESPI, Campus Prof. Alexandre Alves de Oliveira. Buscou-se problematizar como o PIBID contribui para a formação inicial de estudantes de Pedagogia. Nesse sentido, estabeleceu-se como objetivo analisar as contribuições do Programa para a formação inicial dos licenciandos. A pesquisa possui abordagem quali-quantitativa, tendo como procedimentos principais o bibliográfico e documental. Como materialidade foram catalogados relatos de experiência produzidos por pibidianos, disponíveis no catálogo da Editora da Universidade Estadual do Piauí (EdUESPI). A literatura se apoiou em autores que discutem sobre o PIBID, formação inicial, identidade docente e prática pedagógica.