NECESSIDADES FORMATIVAS DE ACADEMICOS DO CAMPUS “HEROIS DO JENIPAPO” SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO MAIOR

Esta é uma pesquisa de cunho qualitativo sobre as necessidades formativas de acadêmicos em relação à educação inclusiva, por meio de análise documental e levantamento das necessidades educativas dos acadêmicos. Como objetivos, elencamos: analisar as necessidades formativas de acadêmicos do Campus Heróis do Jenipapo-Uespi; após realizar levantamento das necessidades formativas dos acadêmicos inicantes e egressos do curso e traçar um paralelo entre o que preconizam os documentos legais e as diretrizes de formação de professores. O problema de pesquisa se resume em saber quais as necessidades formativas de acadêmicos do Campus sobre inclusão escolar. Pimenta e Ghuedin (2005), Manzini, Oliveira e Germano (2018), Tardif (2012), além de Mendes (2023, 2024, 2016), entre outros que discutem formação de professores e educação inclusiva, compõem o arcabouço teórico. Como pesquisa em andamento, há somente resultados parciais, tais como, ementas desatualizadas, acadêmicos despreparados e oferta de somente uma ou duas disciplinas sobre o tema.