NAS TRILHAS DA INCLUSÃO: A CONSTRUÇÃO DE SABERES NA EXPERIÊNCIA DE DOCENTES E TAE´S DO NAPNE NO IFPI

Esta pesquisa analisou os saberes construídos pelos profissionais do NAPNE do IFPI - Campus São João do Piauí, ao atuarem em favor da inclusão de estudantes com NEE. O estudo, qualitativo e de natureza aplicada, constitui-se como pesquisa de campo descritiva e exploratória, utilizando entrevistas semiestruturadas com oito servidores. Os dados foram organizados por meio da análise de conteúdo de Bardin. Os resultados evidenciaram que, mesmo sem formação específica na área da Educação Especial e Inclusiva, os participantes construíram saberes de ordem atitudinal, conceitual, procedimental e contextual ao longo de suas trajetórias no núcleo. Revelou-se ainda o caráter desafiador do trabalho desenvolvido pelo NAPNE, em razão da ausência de estrutura física, de pessoal, de formação e de ações que integrem o núcleo e a Reitoria. Como produto educacional, elaborou-se o 'Caderno Inclusivo' para registrar memórias locais e oferecer orientações que auxiliem a instituição no processo qualitativo de inclusão escolar.