JUSTIÇA CLIMÁTICA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: ENTRE DESASTRES AMBIENTAIS E EQUIDADE

Este estudo aborda a interface entre Justiça Climática e Educação Especial, considerando a problemática da vulnerabilidade das pessoas com deficiência diante das mudanças climáticas e dos eventos ambientais extremos. Objetiva discutir como esse público é afetado pelas consequências da injustiça climática e identificar necessidades e possibilidades de inclusão nas ações de prevenção e enfrentamento desses impactos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e bibliográfica, realizada no Portal de Periódicos da CAPES, no Catálogo de Teses e Dissertações e no Google Acadêmico, utilizando os descritores “Justiça Climática” e “Educação Especial”, combinados pelo operador AND. Dos 78 trabalhos inicialmente localizados, dois foram selecionados e analisados por meio da Análise Temática. Os resultados evidenciam vulnerabilidades ambientais, sociais e políticas, além de lacunas na acessibilidade, nas políticas públicas e na participação das pessoas com deficiência nas decisões relacionadas às mudanças climáticas. Defende-se, portanto, uma abordagem educacional inclusiva, colaborativa e interdisciplinar.