FUNÇÕES E USOS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Este estudo analisa as funções e os usos da avaliação das aprendizagens na Educação Infantil, considerando suas relações com o acompanhamento do desenvolvimento das crianças e com a organização da prática docente. A pesquisa, de abordagem qualitativa e narrativa, foi realizada em dois Centros Municipais de Educação Infantil de Teresina-PI, com cinco professoras , utilizando  a observação sistemática e diário de aula. Os dados foram analisados por meio de análise de conteúdo,organizados em unidades temáticas. Os resultados evidenciam a coexistência de concepções diagnósticas e formativas com práticas predominantemente classificatórias, marcadas por testes, fichas e exigências relacionadas às avaliações externas. Defende-se a avaliação como processo contínuo, mediador e formativo, articulado às especificidades da infância.