FREQUENTAR OU HABITAR A ESCOLA?

Este estudo tem como objetivo discutir sobre o que a educação mercantilista tem promovido aos estudantes da escola pública. O referencial teórico aborda sobre a educação e o estudante da escola pública numa perspectiva integrativa à luz de Dubet (2008), Han (2015), Krenak (2020a; 2020b); Yannoulas; Garcia (2022) e Peregrino (2006). O percurso metodológico contempla uma pesquisa aplicada, com abordagem qualitativa, de natureza bibliográfica e quanto ao objetivo explicativa. Os resultados do estudo apontam que a educação mercantilista tem gerado efeitos negativos e tem promovido aos estudantes da escola pública serem apenas frequentadores da escola e não habitantes dela. Depreende-se que a escola pública, gestada pelos princípios neoliberais engendra um ambiente desprovido de compaixão, cuidado e solidariedade, quando transfere a busca constante pelo ter definido pelo mérito.