ENSINO DE HISTÓRIA PARA A EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS: DESAFIOS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE TERESINA (PI)

Em vistas dos desafios enfrentados por professores de História no ensino a estudantes surdos, nesta pesquisa tem-se como objetivo principal promover ações de formação continuada para professores de História da rede pública municipal de Teresina-PI, com foco na Educação Bilíngue de Surdos. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa exploratória, utilizando a pesquisa-ação colaborativa, tendo como participantes cinco professores da rede pública municipal de Teresina (PI), que atuem ou que já atuaram com estudantes surdos dos anos finais do ensino fundamental. Os procedimentos incluem entrevista semiestruturada, observação não participante com registros em Diário de Campo, Encontros Formativos/Produto Educacional 1 e a elaboração de um Material Informativo/Produto Educacional 2. Espera-se contribuir para o fortalecimento da formação docente, para a ampliação do debate sobre Educação Bilíngue de Surdos, sobretudo a partir da elaboração do Material Informativo/Produto Educacional 2 voltado ao ensino de História.